发明对冲基金的是谁？
1949年，芝加哥，3位年轻的数学家正在密谋创立一所新学校来教人们如何交易期权和期货。 这3个人是约翰·柏格（John Berg）、弗兰克·考克斯（Frank Cox）以及杰克·斯科尔斯（Jack Scholes）。 他们相信市场有效性理论，并认为这个理论将使他们的教学变得非常有价值——因为他们可以将这个新学科的基础理论传授给学生们。
但让学校出名的是另一件事：这里的学生们将利用这些新理论来发掘非法内幕信息，并在交易中获利。 在60年代末和70年代初，新学校引起了证券监管者的注意。 学生中的许多人都是百万富翁，他们愿意花大量的钱来学习如何合法地犯法。 一些学生甚至使用假名，以免被指控。 虽然学校里讲授的课程包括会计、保险及公司理财等，但其热门课程却是关于期权和期货的。
当时，这些衍生工具还很新鲜，而芝加哥已有20多所学校在教授它们了。 许多学生来此学习，是因为他们被其导师吸引。 其中一位导师，米哈伊尔·舍明（Mikhail Shemin）曾是一名核物理学家，他在课上会讲解核聚变的最新发展，下课后学生们会围过来向他请教问题。还有一位导师，罗伯特·希勒（Robert Heilbroner）是一位著名的经济学家和畅销书作家。
然而，对许多学生来说，最有趣的课程不是来自教室，而是来自校园外的交流。 当时，美国正处于通胀恐慌之中，而芝加哥又是全球大宗商品贸易的中心。学生经常会邀请老师去他们家里参加宴会，然后带着他们在芝加哥逛一圈，欣赏这座城市的风光。 宴会结束后，老师们会被送给一件礼物：一本登记册，里面记录着老师今天的开销应该由谁来承担——这是学生们的“账簿”。 如果教师的花销超出了学生的预期，他们就会收到一份额外的礼物：一张欠条！